苏州园林分段（苏州园林分段层次）

本文目录一览：

• 1、苏州园林各园林的特点
• 2、苏州园林位置
• 3、《苏州园林》第3段阅读题
• 4、初二上册《苏州园林》教案
• 5、苏州园林第十段的作用
• 6、《苏州园林》全文可以分为几个层次?

苏州园林各园林的特点

，以水见长 早期拙政园，林木葱郁，水色迷茫，景色自然。园林中的建筑十分稀疏，仅“堂楼为亭六”而已，建筑数量很少，大大低于今日园林中的建筑密度。竹篱、茅亭、草堂与自然山水溶为一体，简朴素雅，一派自然风光。拙政园中部现有山水景观部分，约占据园林面积的五分之三。

该园林的特点有借景、精巧的布局、文化底蕴、生态价值、建筑美。借景：巧妙利用自然地形、水体、植物等元素，将园外的景色引入园内，使内外景致相互呼应，浑然一体。精巧的布局：采用“虚实相生”“小中见大”的手法，通过精心设计的布局，在有限的空间内创造出无限的艺术效果。

苏州园林的特点概括： 借景：这些园林巧妙地利用周围的自然环境，如山峦、水体和植被，将园外的美景引入园内，实现内外景观的和谐统一。 精巧布局：苏州园林运用“虚实相生”和“小中见大”的构园理念，通过精心的空间布局，在有限的空间中营造出广阔的视觉感受。

苏州园林位置

1、苏州园林在江苏省苏州市。苏州园林是世界文化遗产之一，位于江苏省苏州市。苏州以其众多的古典园林而闻名，这些园林反映了中国园林艺术的精湛技艺和深厚文化底蕴。以下是关于苏州园林的详细介绍：苏州园林的具体位置 苏州园林主要分布在苏州市的各个区域。

2、苏州园林位置在苏州市姑苏区东北街，也是苏州著名的旅游景点，苏州园林是中国古典园林的总称，其中有拙政园、留园等几处庄园，目前已经被列为世界文化遗产。苏州乐园是苏州有名的森林景点，里面有不少独特的景观，景色很美，每个景点都有着各自的特点，是著名的儿童乐园。

3、地理位置与起源 苏州园林位于江苏省苏州市，其起源可追溯到明清时期。苏州独特的自然环境和人文背景为园林艺术的发展提供了得天独厚的条件。这些园林大多以自然山水为主题，巧妙地将人工建筑与自然景致融为一体。

4、苏州园林位于中国江苏省苏州市。苏州园林是中国古典园林的代表，其地理位置十分优越，坐落在江南水乡的苏州城内。苏州地处长江三角洲，太湖之滨，四季分明，气候宜人，水资源丰富，这些自然条件为园林的建造提供了得天独厚的环境基础。

《苏州园林》第3段阅读题

1、文章第二段两次写道“我来晚了”，这发自内心的呐喊表达了作者怎样的情感？【①表明了“我”与周庄相遇太迟的遗憾；②也真切地表达出周庄原有宁静已经被破坏，“我”见不到她的原始面貌的痛惜。】4．第三段开头说，“周庄是以苏州的毁灭为代价的”，结合本段，谈谈你对这句话的理解。

2、A 2据说：保守的说法，是实事求是的态度，又有一点谦虚之意。到过：说明这是亲眼所见 因为苏州园林继承了古代园林的艺术传统，浓缩了中国园林艺术的精华，具有典范性。突出苏州园林的图画美，拥有整体美观。

3、选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是“___”。句中“___”二字贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第二段中的“___”一句和最后一句话照应了这一特征。

4、“大多”是“大半”“大部分”的意思。因为用了这个词表明苏州园林的梁和柱子以及门窗栏杆大部分漆的是广漆，也就说不排除少部分漆的是其他漆。去掉这个词，就变成只漆广漆了，不符合实际。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

5、小题1：说明假山和池沼的配合着眼于图画美。（2分）小题2：总分式（2分）小题3：议论（1分）作用是：说明苏州园林假山池沼的配合处处体现图画美的特点，照应和突出苏州园林的.景物特点。（2分）小题4：不能。

初二上册《苏州园林》教案

1、初二上册《苏州园林》教案1 教学目的及要求： 学习本文说明事物特点得计种说明方法。 认识说明文语言准确性的重要性 。 初步认识和了解说明文和记叙文的区别。 教学重点 ：说明事物应紧扣事物的特征 教学难点 ：说明文语言特点的学习。 教学设想：抓好预习，熟悉课文。 抓住关键文体特点进行教学。

2、(一)课前积累 学习课文之前，利用书籍、网络等课程资源辅助教学，指导学生登录“园林”旅游天地等网站，走进图书馆，了解苏州园林的概况，增强感性认识，激发学习兴趣，为学好课文打下基础，同时要求学生熟读课文，充分预习，探究课后习题，养成自学的好习惯。(二)导入并简介作者 “上有天堂，下有苏杭。

3、第1段：将苏州园林与其他地方的园林比较——说明苏州园林是各地园林的标本。 第3段：将苏州园林与我国一般建筑比较——说明苏州园林不讲究对称。 第5段：将苏州园林与国外一般园林“修剪得像宝塔那样的松柏”，“阅兵式似的道旁树”比较——说明苏州园林体现了错落变化的中国特有的审美情趣。

4、今天让我们一起步入有深厚园林情结的叶圣陶老先生的《苏州园林》。 学习课文 第一步，泛读课文。指导学生快速阅读，要求用着重号标出说明对象，用横线标出苏州园林给人的总体印象，用序号标出说明顺序，用波浪线标出苏州园林的总体特点，用批注点明说明方法。在此基础上理解说明文的结构与中心。

苏州园林第十段的作用

1、苏州园林第十段的作用：总结了全文，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望；也使行文缜密，引人回味。原句：可以说的当然不止以上写的这些，这里不再多写了。课文分段：第一部分（①②）：概括苏州园林的地位、价值以及总特点。

2、第一部分(第1段)：说明苏州园林在我国林园艺术中的重要地位。 第二部分(第2-9段)：作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州林园图画美的总的特征。这一部分又分为两个层次。 第一层(第2段)，总括说明苏州林园的特色。 第二层(第3-9段)，具体说明苏州林园的特征。

3、第十段：总结全文，给读者留下想象的天地，没有采用具体的说明方法，而是通过总结性的语言来结束全文。

《苏州园林》全文可以分为几个层次?

1、全文内容共有10个自然段，可分为三个部分：第一部分为第一自然段，第二部分为第2--9自然段，第三部分为第10自然段。第一部分（1）：总领全文：揭示了文章的写作意图，让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林，并突出苏州园林在园林艺术中的地位。

2、全文可分三部分。第一部分（1～2）概括说明苏州园林地位及特点。第二部分（3～9）分类具体说明苏州园林的艺术美。

3、全文可分为三部分。第一部分（第1-2段）：概括介绍一般石拱桥的特点，历史悠久大小不一，形式多样多而广。第二部分（第3-9段）：介绍我国石拱桥的特点（结构坚固，形式优美）、取得的光辉成就及其原因。第三部分（第10段）：介绍解放后我国桥梁事业的飞跃发展，表明我国社会主义制度的优越。

4、《苏州园林》 文中划分结构层次，理清全文思路，概括每段大意。第一部分（1-2）概括说明苏州园林的地位及特点。(总写)第二部分（3-9）分类具 体说明苏州园林的艺术美。（分写）第三部分（10）总结全文。